Контрольная работа по теме «Different landscapes- different countries. Разные пейзажи- разные страны»

Version:1.0 StartHTML:0000000167 EndHTML:0000018333 StartFragment:0000000504 EndFragment:0000018317

Технологическая карта урока

учитель английского языка

Общая часть
Предмет- английский язык			Класс - 10	ФИ учащихся
Тема урока	Контрольная работа по теме «Different landscapes- different countries. Разные пейзажи- разные страны»
Тип урока	урок контроля и коррекции знаний, языковых и речевых умений и навыков.
Цель	Проверка языковых ЗУНов, их практическое применение
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные (УУД)		Личностные
Знать ЛЕ по теме структура вопросительного предложения (общий и специальный вопрос) Уметь: читать с полным пониманием Строить повествовательные предложения, общий и специальный вопросы		- Развивать навыки и умения устной и письменной речи - осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.		- развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, трудолюбие, дисциплинированность;формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве
Коррекция нарушений развития ребенка		коррекция долговременной памяти, внимания, логического мышления (анализа, синтеза, обобщения)
Основные понятия и термины		Грамматические понятия: структура вопросительного предложения (общий и специальный вопрос), ЛЕ по теме «Разные пейзажи- разные страны»
Средства обучения (учебные наглядные пособия, дидактический наглядный материал, ЭОР и др.)		Транскрипционные знаки [ð], [ ɵ]] Тест Грам. таблицы
Методы обучения		Письменный опрос

Структура урока

Этапы урока	Основные виды деятельности учителя	Основные виды деятельности учащегося	Формируемые образовательные результаты
1. Организаци онный этап.	Учитель приветствует уч-ся, настраивает на работу; предлагает прочитать название урока и объяснить его, вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду; актуализирует имеющиеся знания по теме. Готовит учеников к выполнению контрольной работы.	Отвечают на приветствие. Читают название урока, высказывают свои предположения. Осуществляет актуализацию полученных ранее знаний. Лексико-фонетическая разминка с использованием слов по теме	Осуществляет актуализацию полученных ранее знаний.
2.  Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	2.  Ставит цели и задачи урока.	Внимательно слушают учителя.	умение слушать и понимать формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения упражнений планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой
3. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся речевых умений.	9. Организует выполнение теста	Выполняют осознанно тест.	Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки
4. Рефлексия	Организует подведение итогов урока: задаёт вопросы о том, как решались учебные задачи и достигались цели урока; задаёт домашнее задание; анализирует уровень освоенности учащимся материала.	Осознанно и произвольно отвечают на поставленные вопросы	Осознанно отвечают на поставленные вопросы Участвует в устной беседе, подводят итоги; высказывают собственное мнение о проделанной работе и достигнутом результате
5. Домашнее задание	Объясняет содержание домашнего задания	Записывают домашнее задание	Уметь организовать себя, свою деятельность